L’École de langues transmet un test de classement en français pour non-francophones gratuit, en ligne, aux futurs étudiants qui font une demande d’admission aux cours de FLS. L’École reconnait l’équivalence des résultats obtenus aux tests suivants: DELF, TCF et TEF.
Français langue seconde
Avec plus de 300 millions de locuteurs sur les 5 continents, le français est la langue seconde que l’on apprend le plus souvent après l’anglais. L’étude du français permet non seulement de découvrir un riche univers culturel, notamment dans les domaines des arts, de la science et de l’architecture, mais représente aussi un atout pour toute personne qui envisage une carrière à l’international.
Introduction
Pourquoi choisir cette langue
Contrairement aux idées reçues, le français n’est pas une langue difficile. On peut très vite communiquer en français après quelques leçons. C’est une langue qui demande une certaine précision, mais sa richesse permet d’exprimer une multitude de nuances. Apprendre le français aide à apprendre d’autres langues latines (l’espagnol, l’italien, le portugais, le catalan ou le roumain), mais aussi l’anglais puisque le français a fourni plus de 50% du vocabulaire anglais actuel.
La connaissance du français est particulièrement précieuse si vous suivez des cours dans un programme d’études à l’Université Laval. Nos cours vous aideront à réussir votre cheminement.
Test de compétences langagières
Bourses et aide financière
L’École de langues a le plaisir de reconduire le programme de bourses d’appui à l’apprentissage du français.
Carrières et emplois
Étudier le français peut vous conduire à poursuivre vos études au Québec ou à envisager de vous y établir. Vous pourrez vous préparer à des carrières variées, que ce soit en traduction, en communication, en administration, au gouvernement ou dans le secteur privé, ou dans une des nombreuses organisations internationales dont le français est la langue de travail.
Témoignage
Jeffrey Parmet
Étudiant dans les programmes de Français langue étrangère ou seconde et de Vivre en français
Le 1er but de mon voyage au Québec était d’avoir une meilleure compréhension du français. Le programme «Vivre en français» et le programme FLE m’ont enseigné beaucoup. Les cours m’ont enseigné de la grammaire, le vocabulaire et la correction phonétique. Les Québécois m’ont enseigné des expressions et du slang, et l’environnement m’a enseigné la culture. Les animateurs du programme ont créé un environnement positif pour le développement du français, avec des activités facultatives et des ateliers. Somme tout, le programme m’a aidé à comprendre le français d’une nouvelle façon et avec une perspective plus proche.
Monica Gehrig
Diplômée au certificat en français langue étrangère, niveau intermédiaire avancé
«Je suis une étudiante du certificat en français langue étrangère niveau intermédiaire avancé à l’Université Laval. Avant de venir au Québec, je travaillais et j’ai complété une maîtrise dans le domaine de l’éducation et de la communication en environnement. J’ai toujours travaillé pour des organismes qui offraient leurs programmes en anglais et en français. Je ne pouvais toutefois enseigner qu’en anglais. Je voulais être capable d’offrir les programmes dans les deux langues officielles du Canada. J’ai donc choisi l’Université Laval en raison de son importance historique pour la francophonie et de la bonne réputation de l’École de langues. Les enseignants et les animateurs sont effectivement merveilleux! D’autres raisons m’ont poussée à étudier le français. Une partie de ma famille vient du Québec et je voulais mieux connaître son histoire. Apprendre le français était également un rêve pour moi pendant ma jeunesse. Mon objectif est de demeurer à Québec et de travailler dans le domaine de l’éducation et de la communication en environnement. J’espère que je pourrai travailler pour un organisme à but non lucratif, pour l’Université Laval ou pour le gouvernement. Les études à l’Université Laval m’aideront à apprendre le français, à avoir beaucoup de plaisir et bien sûr à atteindre mon objectif!»
Pour information
Thérèse Guay
Conseillère pédagogique
Angèle Grenier
Conseillère associée